Binnen de cultuur van de JBN is lang vastgehouden aan de vaardigheidsnorm.
Indien de kandidaat afweek van de gevraagde en omschreven technieken tijdens het examen, was hij gezakt.
Gedifferentieerd belonen komt niet uit de lucht vallen, er is een sterke behoefte om systematisch vast te leggen op welk niveau judoka’s functioneren. In de meeste sportorganisaties wordt ervoor gekozen functioneel in plaats van normatief gericht te werken.
Men hanteert hierbij een systeem, waarbij het sporttechnische vermogen van de atleet gemeten wordt.
Mooie woorden maar hoe werkt dit in de praktijk??
Ook dat is niet makkelijk te omschrijven maar het NCJG heeft een popging gedaan in het discussiestuk "Promotie mogelijkheden voor G-judoka's"
Het werkstuk is geschreven  tot ondersteuning van judoleraren en graden commissies, zonder de intentie te hebben een antwoord te geven op de invulling van wat haalbaar is of niet. Die verantwoordelijkheid ligt bij de leraar en de graden commissie zelf.

Nieuwsuitzending SBS6 (Cees Roest de eerste judoka die  zijn 1e dan haalt d.m.v. een aangepast examen)

Bestel hier de Brochure Judo examens voor mensen met een beperking